RANCANGAN TAHUNAN PRASEKOLAH NEGERI PERAK_MATEMATIK

RANCANGAN TAHUNAN PRASEKOLAH

NEGERI PERAK

MATEMATIK

MODUL TERAS ASAS
MODUL 1 PENGALAMAN PRANOMBOR		TEMPOH : SEMESTER 1
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 6.0 Pengalaman Prasekolah	(ST 6.1)  Memadankan objek 1:1. (ST 6.2)  Membandingkan kuantiti objek. (ST 6.3)  Membuat seriasi satu ciri. (ST 6.4)   Mengecam corak berulang dan membina                pola.	(ST 6.1.1)  Memadankan objek berpasangan yang                   sama seperti kasut, sarung tangan. (ST 6.1.2)  Memadankan objek berpasangan yang                   tidak sama seperti  cawan dan piring,                   kasut dengan sarung kaki. (ST 6.1.3)  Memadankan dua kumpulan objek yang                   mempunyai bilangan:                   sama                   tidak sama.                   (matching equal and unequal groups) (ST 6.2.1) Membandingkan dua kumpulan objek                  untuk menyatakan sama banyak, lebih                  atau kurang. (ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut kriteria berikut: a.        Kecil ke besar b.        Pendek ke panjang c.        Rendah ke tinggi d.        Nipis ke tebal               dan sebaliknya (ST 6.4.1)  Mengecam corak berulang di                   persekitaran dengan bimbingan. (ST 6.4.2)  Meniru corak berulang menggunakan                   objek seperti blok, manik.  (ST 6.4.3)  Mengecam corak berulang di                   persekitaran. (ST 6.4.4)  Melengkapkan corak berulang yang                   diberi (ST 6.4.5)  Membina corak berulang mengikut                   kreativiti sendiri menggunakan bahan                   yang disediakan dan menyatakan                   coraknya.

MODUL TERAS ASAS
MODUL 2 KONSEP NOMBOR		TEMPOH : SEMESTER 1
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 7.0 Konsep Nombor	(ST 7.1)  Memahami nombor 1-10. (ST 7.2)  Mengetahui sifar.  (ST 7.3)  Memahami nombor 10-20. (ST 7.4)  Memahami siri 20, 30, 40 dan 50.	(ST 7.1.1)  Menyebut nama nombor 1                   hingga10.(rote counting) (ST 7.1.2)  Memadankan angka 1 hingga 10 dengan                   nama nombor secara lisan.                  (Contoh:  2 – dua) (ST 7.1.3)  Membilang objek 1 - 10. (ST 7.1.4)  Menggunakan bentuk seperti titik untuk                   mewakili bilangan objek.                  (Use shape to represent the number of                   objects) (ST 7.1.5)  Memadankan angka 1 -10 dengan                   bilangan objek yang betul. (ST 7.1.6)  Menyurih angka 1-10. (ST 7.1.7)  Membilang secara menaik  1-10 dan                   menurun 10 -1. (ST 7.1.8)  Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang                   betul. (ST 7.2.1)  Menulis angka sifar.                                                 (ST 7.2.2)  Menyebut sifar. (ST 7.2.3)  Mengetahui maksud sifar (sifar adalah                   kosong/tiada nilai).  (ST 7.3.1)  Membilang terus dari  10 hingga ke 20                  (counting on) (ST 7.3.2)  Membandingkan:                  10 dengan 11 (11 adalah 1 lebih                    daripada 10)                   12 dengan 13 (13 adalah 1 lebih                   daripada 12)                   dan seterusnya  (ST 7.3.3)  Menulis 10-20.  (ST 7.3.4)  Membilang sepuluh sepuluh (in tens).

MODUL TERAS ASAS
MODUL 3 OPERASI NOMBOR		TEMPOH : SEMESTER 1
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 8.0 Operasi Nombor	(ST 8.1)  Memahami operasi tambah dalam                lingkungan 10. (Nota: Operasi tambah adalah gabungan dua set  objek)  (ST 8.2) Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.	(ST 8.1.1)  Menyatakan hasil tambah dua himpunan                   objek. (ST 8.1.2)  Menyatakan hasil tambah dengan                   membilang terus dari suatu nombor                   sehingga nilai 10 (counting all and                   counting on) (ST 8.1.3)  Menggunakan bahasa harian untuk                   menerangkan operasi tambah. Contoh:                   Dua ekor ikan ditambah dengan dua ekor                   ikan lagi menjadi empat ekor ikan. (ST 8.1.4)  Menulis ayat matematik dengan                   menggunakan simbol tambah (+) dan                   sama dengan (=). (ST 8.1.5)  Menyatakan ayat matematik operasi                   tambah secara lisan.                   Contoh:                   Ayat Matematik: (2+2=4)  dibaca sebagai                   dua tambah dua sama dengan empat. (ST 8.1.6)  Menyelesaikan masalah operasi tambah                   menggunakan objek konkrit. (solve                   number stories)             (ST 8.1.7)  Menceritakan situasi yang melibatkan                   operasi tambah dalam bahasa harian                   dengan bimbingan guru.  (ST 8.2.1)  Mengeluarkan objek dari himpunan dan                   membilang baki. (ST 8.2.2)  Menggunakan bahasa harian untuk                   menerangkan operasi tolak.                   Contoh:  Ambil dua gula-gula daripada                   empat gula-gula tinggal dua gula-gula. (ST 8.2.3)  Menulis ayat matematik dengan                   menggunakan simbol tolak (-) dan sama                   dengan (=). (ST 8.2.4)  Menyatakan ayat matematik operasi                   tolak secara lisan.                   Contoh:  Ayat Matematik (4-2=2) dibaca                    sebagai empat tolak dua sama dengan                   dua. (ST 8.2.5)  Menyelesaikan masalah operasi tolak                   menggunakan objek konkrit. (solve                   number stories) (ST 8.2.6)  Menceritakan situasi yang melibatkan                   operasi tolak dalam bahasa harian

MODUL TERAS ASAS
MODUL  4 NILAI WANG		TEMPOH : SEMESTER II
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 9.0 Nilai Wang	ST 9.1)  Mengecam duit yang berlainan nilai.	(ST 9.1.1)  Mengecam duit yang berlainan nilai. (ST 9.1.2)  Menyusun nilai wang mengikut                   tertib/urutan. (ST 9.1.3)  Memberi jumlah wang (duit syiling) yang                   tepat dalam simulasi jual-beli.

MODUL  5 KONSEP WAKTU		TEMPOH : SEMESTER II
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 10.0 Konsep Waktu	(ST 10.1)  Memahami waktu dalam konteks                 kehidupan seharian.	(ST 10.1.1)  Menyusun peristiwa mengikut urutan                     masa. (ST 10.1.2)  Menyatakan waktu untuk menjalankan                     sesuatu aktiviti (pagi, petang, malam). (ST 10.1.3)  Menyatakan waktu untuk menjalankan                     sesuatu aktiviti.(Contoh: jam 7 pagi,                       jam12 tengah hari) (ST 10.1.4)  Menyatakan hari dalam seminggu                      mengikut urutan. (Contoh: Isnin,                     Selasa) (ST 10.1.5)  Bercerita tentang peristiwa yang telah                     berlaku semalam, sedang berlaku hari                     ini dan akan berlaku hari esok. (ST 10.1.6)  Menyatakan nama bulan dalam                      setahun.

MODUL 6 BENTUK DAN RUANG		TEMPOH : SEMESTER II
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 11.0 Bentuk dan Ruang	(ST 11.1)   Mengetahui kedudukan objek dalam ruang.               (ST 11.2)  Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai                  di persekitaran	(ST 11.1.1)  Menyatakan kedudukan sesuatu objek                     dalam ruang: depan, belakang, atas,                     bawah, luar, dalam. (ST 11.1.2)  Mengenalpasti anggota badan kiri dan                     kanan.  (ST 11.1.3)  Meletakkan objek pada kedudukan                     yang diarahkan. (ST 11.2.1)  Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi                     empat yang terdapat di persekitaran.  (ST 11.2.2)  Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi                     empat tepat dan segi empat sama. (ST 11.2.3)  Membuat binaan untuk menghasilkan                     kuboid daripada bongkah.

MODUL  7 PEMBINAAN		TEMPOH : SEMESTER II
FOKUS	STANDARD KANDUNGAN	STANDARD PEMBELAJARAN	CATATAN
ST 12.0 Pembinaan (const ruction)	(ST 12.1)  Membina penghubung antara dua objek. (ST 12.2)  Membina lingkungan. (ST 12.3)   Membuat pelbagai binaan mengikut   kreativiti sendiri.	(ST 12.1.1)  Membina penghubung antara dua                      objek/ binaan dan memberi alasan                       mengapa penghubung itu dipilih.  (ST 12.2.1)  Membina satu lingkungan yang                                              lengkap. (ST 12.3.1)  Membuat pelbagai binaan mengikut                     kreativiti sendiri dan menceritakan                     binaannya dengan bimbingan.  (ST 12.3.2)  Membuat pelbagai binaan                     menggunakan pelbagai bahan mengikut                     kreativiti sendiri dan menceritakan                     pembinaannya. ( Contoh bahan blok,                     pasir) (ST 12.3.3)  Meneroka cara untuk membina struktur                     yang kuat dan kukuh.